Первый раз в первый класс

Привет, читатели! Сегодня я собираюсь поговорить о том, как адаптируются первоклашки к школе, и поднять те вопросы, которые возникают у родителей: «А что с моим ребенком? Почему он стал другим?»

Хочу начать с того, что когда ребенок идет в школу, его ведущая деятельность меняется. Активный период «игры» (4-5 лет) заканчивается, и ваше чадо приобретает новую роль «школьника». Поэтому все чаще вы слышите от ребенка: «Я большой!», «Я взрослый!» – а еще, может быть, замечаете, что он стал более раздражительным и менее ласковым.

Всё это – признаки периода адаптации к школе. Именно в этот период происходит мощный рост ребенка, и подобные изменения являются абсолютно нормальными. Вместе с приобретением новой роли ребенок приобретает новые обязанности, ответственность, новый график жизни – другой режим бодрствования и сна.

Следует отметить, что в этот период у ребенка обостряется интерес к тому, как устроены вещи, а также как можно освоить и приспособить вещь к себе. Хочется дать родителям первоклашек некоторые советы, как стоит общаться с ребенком в этот период:

- очень важно поощрять детей мастерить разные вещи (готовить, что-то строить, рукодельничать);

- важно, чтобы ребенок доводил начатое им самим дело до конца, и нужно хвалить ребенка за конкретный результат, а не за всё подряд.

В этом случае у ребенка вырабатывается:

- умелость и творческое отношение к труду, в том числе и в контексте учебной деятельности;

- ребенок обретает чувство компетентности («Я могу!», «Я пробовал!», «У меня получилось!»);

- развивается трудолюбие, способность к самовыражению и к продуктивной работе.

Если родители не поощряют занятия детей, не происходит совместной деятельности родителей и ребенка или родители не считаются с мнением своего малыша, тогда у него развивается чувство неполноценности («Я ни на что не способен», «Я все делаю не так»).

Родителям в этот период времени важно учитывать, что у ребенка формируется самооценка. При вашем корректном поведении он учится повышать свою самооценку, опираясь на реальные достижения. Это влияет на формирование мнения о самом себе как о творческом человеке – человеке, способном трудиться и работать!

Период, связанный с появлением учебной деятельности, порой протекает кризисно. Недаром существует такое понятие как «кризис семи лет». В это время родители отмечают нарушение психического равновесия, неустойчивость воли и неустойчивость настроения. Не переживайте, это пройдет после адаптации ребенка к новой жизни и к новой роли. Главное - старайтесь в этот период быть максимально толерантными. В этом кризисном периоде, как и в любом другом, есть свои «точки роста», то есть плюсы. У ребенка возрастает самостоятельность, изменяется его отношение к другим детям. Они начинают дружить более осознанно, по интересам, завязывают более многообразные связи, развиваются и стремительно растут.

Дорогие родители, желаю вам искренне радоваться успехам своих детей, хвалить их за то, что они пробуют доводить свои первые важные дела до конца и впервые чувствуют себя взрослыми. Будьте терпеливы, участливы, добры и просто счастливы. А первоклашкам – больших успехов в новой жизни!

ТЕКСТЫ ПО ТЕМЕ:

Прокрастинация в большом городе

Авторский блог Екатерины Романовой

Фото: Тимофей Балдин