Научные коммуникации: учи ученого

Научная журналистика чаще всего представляется в виде скучного, сухого пресс-релиза. Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО) совместно с УрФУ и Российской венчурной компанией взялись за разрушение стереотипов. В «Школе научных коммуникаций», прошедшей 16 ноября в УрФУ, выступили три журналиста, погруженные в научно-популярную тематику, два редактора профильных изданий и один Алексей Фаюстов.

«Коммуникационная лаборатория РБК» объединяет на своей московской площадке множество экспертов из самых разных областей, так или иначе соприкасающихся с научной журналистикой. В прошедшую среду она провела очередной «учебный день» – на этот раз в столице не России, но Урала. Компанию сообществу профессионалов, позиционирующих себя пиарщиками от науки, составили проректор по информационной политике УрФУ Раиса Иваницкая и директор медиацентра УрФУ Алексей Фаюстов.

Заводилой здесь выступила Арина Пушкина, улыбчивый координатор проектов по развитию информационной инфраструктуры РБК. Она не только прочитала небольшую лекцию, в которой кратко познакомила журналистов с ситуацией на научном медиарынке России, но и провела деловую игру «Популяризируй это!». На последнюю попали немногие – половина пресс-центра УрФУ испарилась ровно после перерыва на обед.

В 11:30 двери «Школы» уже были открыты. Раиса Иваницкая, традиционная хозяйка мероприятий «гуманитарного» филиала УрФУ на Ленина, 51, приветствует знакомых репортеров и фотографов благосклонным кивком. Верчу в руках бейджик с надписью «Участник школы научной коммуникации». Выкладываю на зеленую столешницу диктофон и блокнот с ручкой. Ищу на слайдах пароль от местного Wi-Fi. Пары в университете только-только начались, в коридорах стоит если не зловещая, то уж точно мертвая тишина. Замечаю расслабленных молодых людей с любительскими камерами и в очередной раз прокручиваю в голове планируемое время прибытия моего фотографа. Рассеянное внимание, обычное явление по утрам, «собирается в кучку» при входе Алексея Фаюстова. Следующие полчаса вместе с Раисой они объясняют нам, что мы тут делаем, рассказывают о «РБК», ИТМО и УрФУ, заочно хвалят приехавших в уральские морозы спикеров. Верю на слово.

Эстафетную палочку перехватывает журналистка Ольга Добровидова, в чьем портфолио можно найти работы для GEO, Colta.ru, N+1 и «Чердака». Энергетик вроде Ольги, либо живущей на одном кофе, либо спавшей до этого момента как минимум в течение 14 часов, – то, что нужно любому студенту на любой лекции. Добровидова не превращает свое выступление в перфоманс, но вносит толику харизмы и шарма в каждую произносимую ею фразу. Рассказывает о научных новостях, советует обращать внимание на заголовки и лиды. «Вас должно привлекать то, что написано в заголовке к материалу. Если интереса нет – пиши пропало, вы не сможете привлечь читателя. Это же правило относится и к лиду – если это не краткое описание, также завлекающее своим содержанием, а увесистые факты, даты и тому подобное – это провал». Участники мастер-класса, сидящие за мной, перешептываются – нашли материал Ольги годичной давности, читают и обсуждают текст в режиме реального времени. В конце концов выносят вердикт – журналист хороший.

«Итак, как правильно писать пресс-релизы? Научные, разумеется. Кто-нибудь знает?» – с улыбкой начинает выступление Николай Подорванюк, руководитель проекта «Индикатор» и экс-редактор раздела науки «Газета.ру». Удивленная тишина. «Сравните заголовки текстов, написанных на одну и ту же тему, и скажите мне свое мнение о них», – предлагает Николай, выводя на экран сжатый новостной заголовок и художественно-длинное название явно объемного материала.

Начинается словесный пинг-понг – зал спорит, эксперт отвечает. «Сообщили о первой потенциально обитаемой планете, а через несколько лет оказалось, что ее не существует? Ничего страшного. Мы же первые об этом написали», – рассказывает Николай о запомнившихся казусах. Советует внимательнее относиться к информации, представляемой пресс-центрами научных объединений, включать в текст «воду», а не только сухой концентрат фактов, привлекать к обсуждению спикеров. «Нам бы найти этих спикеров...» – слышится тяжелый вздох с заднего ряда.

Завершением дня в «Школе» стала лекция Дмитрия Малькова из Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики. По сути, Дмитрий презентовал университет ИТМО и «Коммуникационную лабораторию», расписав преимущества проекта и возможности, которые он дает своим участникам. Арина Пушкина, вдохновленная итогами деловой игры, во время которой участники «Школы» были поделены на журналистов и научные центры, помогла Диме в пиар-кампании собственного детища. Как упомянул Николай Подорванюк в самом начале своей лекции: «Все на свете – это PR». Сказано Дональдом Трампом, кстати.